Дисципліни

 

У своїй нинішній діяльності колектив кафедри БЖД спирається на інтелектуальний потенціал колективу, сформований протягом багатьох років, а наукові та творчі зусилля кафедри знаходять своє втілення при викладанні нормативних і варіативних навчальних дисциплін на І-ІV курсах.

 

Нормативна навчальна дисципліна «Основи охорони праці»

Метою вивчення дисципліни є надання знань, умінь, здатностей (компетенцій) для здійснення ефективної професійної діяльності шляхом забезпечення оптимального управління охороною праці на підприємствах (об’єктах господарської, економічної та науково-освітньої діяльності), формування у студентів відповідальності за особисту та колективну безпеку і усвідомлення необхідності обов’язкового виконання в повному обсязі всіх заходів гарантування безпеки праці на робочих місцях.

Завдання вивчення дисципліни полягає у набутті студентами знань, умінь і здатностей (компетенцій) ефективно вирішувати завдання професійної діяльності з обов’язковим урахуванням вимог охорони праці та гарантуванням збереження життя, здоров’я та працездатності працівників у різних сферах професійної діяльності.

 

Нормативна навчальна дисципліна «Безпека життєдіяльності»

Мета вивчення дисципліни полягає у набутті студентом компетенцій, знань, умінь і навичок для здійснення професійної діяльності за спеціальністю з урахуванням ризику виникнення техногенних аварій й природних небезпек, які можуть спричинити надзвичайні ситуації та привести до несприятливих наслідків на об’єктах господарювання, а також формування у студентів відповідальності за особисту та колективну безпеку.

Завдання вивчення дисципліни передбачає опанування знаннями, вміннями та навичками вирішувати професійні завдання з обов’язковим урахуванням галузевих вимог щодо забезпечення безпеки персоналу та захисту населення в небезпечних та надзвичайних ситуаціях і формування  мотивації щодо посилення особистої відповідальності за забезпечення гарантованого рівня безпеки функціонування об’єктів галузі, матеріальних та культурних цінностей в межах науково-обґрунтованих критеріїв прийнятного ризику.

 

Навчальна дисципліна «Охорони праці та безпека життєдіяльності»

Мета вивчення дисципліни полягає у набутті студентом компетенцій, знань, умінь і навичок для здійснення професійної діяльності за спеціальністю шляхом забезпечення оптимального управління охороною праці на підприємствах, формування у студентів відповідальності за особисту та колективну безпеку і усвідомлення необхідності обов’язкового виконання в повному обсязі всіх заходів гарантування безпеки праці на робочих місцях з урахуванням ризику виникнення техногенних аварій й природних небезпек, які можуть спричинити надзвичайні ситуації та привести до несприятливих наслідків на об’єктах господарювання, а також формування у студентів відповідальності за особисту та колективну безпеку.

Завдання вивчення дисципліни передбачає опанування знаннями, вміннями та навичками вирішувати професійні завдання з обов’язковим урахуванням галузевих вимог щодо забезпечення безпеки персоналу та захисту населення в небезпечних та надзвичайних ситуаціях і формування  мотивації щодо посилення особистої відповідальності за забезпечення гарантованого рівня безпеки функціонування об’єктів галузі, матеріальних та культурних цінностей в межах науково-обґрунтованих критеріїв прийнятного ризику.

 

Навчальні дисципліни «Основи промислового будівництва та санітарної техніки»

 «Основи будівництва в галузі»

 

Мета вивчення навчальної дисципліни полягає у набутті студентом компетенцій, знань, умінь і навичок для здійснення професійної діяльності за спеціальністю шляхом засвоєння теорії і практики з питань проектування, експлуатаційного ремонту та реконструкції промислових будівель; відомостям про: основні будівельні матеріали та раціональне застосування їх з конкретною метою; основні види будівельних конструкцій, розробленні генеральних планів підприємств харчової промисловості, правил прив'язки на місцевості промислових будівель до будівельних осей; правил розробки основних будівельних креслень (планів та розрізів одно- і багатоповерхових промислових будівель).

Формувати у студентів здатність творчо мислити, використовувати нормативну документацію (ДСТУ, ГОСТ, ДБН, СНиП) в галузі проектування, проводити інформаційний пошук в науковій літературі та інших джерелах науково-технічної інформації; отримати навички розробки та оформлення проектно-конструкторської документації; читати архітектурно-будівельні креслення; грамотно вибирати схему промислової будівлі, вмінню дати обґрунтування та приймати об'ємно-планувальні, конструктивні рішення щодо проектування або реконструкції промислової будівлі (цеху); оформлювати графічну частину креслень планів та розрізів, з нанесенням на них сітки колон, розмірів та висотних відміток; використовувати в практичній діяльності при виконанні дипломного проекту знання про промислові будівлі і споруди.

В якісно нових умовах економічного розвитку, коли безпрецедентними стають виклики пов’язані з глобалізацією, інтеграційними процесами в освіті, науці та промисловості, виникає необхідність приведення викладання навчальних дисциплін до міжнародних стандартів, підвищенням вимог до якості навчального процесу і якості отриманих знань, що породжує нові вимоги до підготовки фахівців і спонукає до пошуку нових шляхів для забезпечення навчальних дисциплін комплексом сучасних лабораторних і практичних занять, які зможуть надавати навички та вміння на самому високому рівні.

Основні загальнокультурні та професійні компетенції, що отримують студенти вивчаючи навчальні дисципліни, що викладають на  кафедрі:

В результаті вивчення навчальних дисциплін бакалаври з відповідних спеціальностей та напрямів підготовки повинні бути здатними до вирішення професійних задач діяльності, пов’язаних з забезпеченням життя, здоров’я і працездатності під час роботи та мати такі основні загальнокультурні та професійні компетенції:

Загальнокультурні компетенції

• здатність до ефективного використання положень нормативно-правових документів в своїй діяльності;

• володіння основними методами збереження здоров’я та працездатності виробничого персоналу та населення, культури безпеки і ризик-орієнтоване мислення, при якому питання безпеки, захисту й збереження навколишнього середовища розглядаються як  найважливіші пріоритети в житті й діяльності;

• вміння оцінити середовище перебування щодо особистої безпеки, безпеки колективу, суспільства, провести моніторинг небезпечних ситуацій та обґрунтувати головні підходи та засоби збереження життя, здоров’я та захисту працівників в умовах загрози і виникнення небезпечних та надзвичайних ситуацій;

• здатність приймати рішення щодо безпеки в межах своїх повноважень.

Професійні компетенції

в виробничо-технологічній діяльності:

• обґрунтування вибору безпечних режимів, параметрів, виробничих процесів (в галузі діяльності). Орієнтуватися в основних методах і системах забезпечення техногенної безпеки, обґрунтовано вибирати відомі пристрої, системи та методи захисту людини і природного середовища від небезпек;

• вміння оцінити сталість функціонування об’єкту господарювання в умовах надзвичайних ситуацій та обґрунтувати заходи щодо її підвищення; ефективне виконання функцій, обов’язків і повноважень з охорони праці на робочому місці, у виробничому колективі, у сфері цивільного захисту;

• проведення заходів щодо усунення причин аварій, аварійних ситуацій, нещасних випадків і професійних захворювань на виробництві; вміння обґрунтувати та забезпечити виконання комплексу робіт на об’єкті з попередження виникнення надзвичайних ситуацій, локалізації та ліквідації їхніх наслідків;

в організаційно-управлінській діяльності:

• проведення заходів з упередження профілактики виробничого травматизму та професійної захворюваності та вміння забезпечити координацію зусиль виробничого колективу в попередженні виникнення надзвичайних ситуацій та ліквідації їх наслідків;

• методичне забезпечення і проведення навчання та перевірки знань з питань охорони праці серед працівників організації (підрозділу);

в проектно-конструкторській діяльності:

• впровадження безпечних технологій, вибір оптимальних умов і режимів праці, проектування та організація робочих місць на основі сучасних технологічних та наукових досягнень в галузі охорони праці;

вміння оцінити безпеку технологічних процесів і обладнання та обґрунтувати заходи щодо її підвищення та вміння обґрунтувати нормативно-організаційні заходи забезпечення безпечної експлуатації технологічного обладнання та попередження виникнення надзвичайних ситуацій;

контрольно-консультативна діяльність:

здатність аналізувати механізми впливу небезпек на людину, визначати характер взаємодії організму людини з небезпеками середовища існування з урахуванням специфіки механізму токсичної дії небезпечних речовин, енергетичного впливу та комбінованої дії уражальних факторів;